Fazendo a inclusão
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Índice
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LEITURAS SELECIONADAS
Apresentamos nesta seção uma série de artigos, textos de reflexão e dicas com efeito demonstrativo, ou seja, trabalhos que reflitam e inspirem práticas inclusivas concretas. Se você é autor e/ou quer indicar algum trabalho envie-nos por e-mail para inclusive@inclusive.org.br
1 – Como saber se um escola é realmente inclusiva?
Romeu Sassaki traduziu e adaptou cinco textos elucidativos sobre as características mais importantes para observar-se numa escola inclusiva.
2 – O acesso de alunos com deficiência às escolas e classes comuns da rede regular
Livreto de 60 páginas, publicado pelo Ministério Público, com apoio do MEC, que apresenta um referencial para a construção dos sistemas educacionais inclusivos, organizados para atender o conjunto de necessidades e características de todos os cidadãos. Elaborado por profissionais de diversas áreas e instituições ligadas a pessoas com deficiência, faz uma análise da legislação pertinente à educação especial e orientações pedagógicas que discutem a prática dos educadores. Pode ser acessada, baixada e reproduzida livremente.
3 – Vai escrever ou falar sobre deficiência? Saiba o que dizer e, principalmente, o que NÃO dizer
Que termos usar e não usar. Estas recomendações valem para a área de comunicação. Não se trata do politicamente correto, mas sim de legitimar avanços de mudança de mentalidade que as palavras devem refletir. Adaptado do guia Mídia Legal, da Escola de Gente, por Patricia Almeida.
4 – ”Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças”
Trata-se de um texto de Maria Teresa Mantoan, que responde ponto a ponto várias dúvidas que estão na mente de todo o mundo sobre a educação inclusiva.
5 – O ensino da filosofia e da sociologia: contribuição para a inclusão escolar
Neste artigo, Guga Dorea reflete como o ensino de Filosofia e Sociologia na educação básica pode promover uma compreensão do lugar da inclusão entre os estudantes.
6 – Legislação sobre inclusão e deficiências 
Acesse no link acima uma coleção de leis e peças legislativas que tratam da educação especial e direitos dos deficientes no âmbito federal.
7 – Publicações do MEC sobre inclusão
Leia e/ou faça download das publicações editadas pela Secretaria de Educação Especial do MEC sobre educação e inclusão.
8 – Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência Comentada
Organizada por Ana Paula Crosara Resende e Flavia Maria de Paiva Vital e editada pela CORDE – Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, esta publicação traz os 50 artigos da Convemção comentados por estudiosos e especialistas no assunto.
9 – Leituras selecionadas na Rede Saci
Conheça diversos textos e artigos que refletem sobre a questão da deficiência e a inclusão social a partir da Rede Saci. A Rede SACI é uma realização da Coordenadoria Executiva de Cooperação Universitária e de Atividades Especiais da Universidade de São Paulo (CECAE-USP), da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), do Amankay Instituto de Estudos e Pesquisa, e do Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (NCE-UFRJ).
10 – Educação Inclusiva – o que o professor tem a ver com isso?
O livro relata experiências, conhecimentos e informações sobre como as escolas podem integrar crianças com algum tipo de deficiência. O texto, de autoria da jornalista e escritora Lia Crespo, foi complementado por informações do site da Rede SACI (www.saci.org.br), especialmente do Observatório da Educação. Ricardo Ferraz assina as ilustrações, bem humoradas, que enfatizam o conteúdo. Constituindo-se assim em um importante produto produzido a partir da prática, criando um ambiente propício para o compartilhamento da informação e do conhecimento.
11 – Usando idéias de alunos para fazer o ensino mais inclusivo, Brasil
Leia neste texto as idéias pelas quais os alunos acreditam fazer o ensino mais inclusivo. O texto é uma tradução de Patricia Almeida do original em inglês “Using students’ ideas to make teaching more inclusive, Brazil”.
12 – Fracasso escolar: deficientes ou desmotivados?
Neste relato de experiência, busca-se discutir as atitudes das instituições escolares que, por não compreenderem as características individuais dos alunos e os fatores intra e extraescolares que contribuem para o seu rendimento, acabam
utilizando rótulos como distúrbios para justificar o fracasso daqueles que não se adaptam ao seu sistema pedagógico.
13 – Preconceitos na contramão da inclusão social
Neste texto, Romeu Sassaki desconstrói a imagem do preconceito inofensivo. Leia e entenda o porquê disso.
14 – Onde você guarda seu preconceito?
Nesse artigo, publicado originalmente no Overmundo, Flávio Herculano faz uma reflexão provocativa sobre as formas pelas quais o preconceito, seja qual for, pode estar enraizado no íntimo de cada um.
15 – O modelo social da deficiência
Publicado somente em espanhol e disponível para download, esta edição do CERMI faz uma análise detalhada da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência sob a ótica dos direitos humanos.
16 – O impacto da deficiência infantil
Artigo escrito pelo Dr. Ken Moses a respeito do impacto da deficiência na psicologia familiar. O Dr. Moses é um psicólogo que se devotou a auxiliar pessoas com crises, traumas e perdas. Ele é reconhecido nacionalmente como palestrante, autor e clínico que focou muito do seu trabalho com pais de crianças prejudicadas e adultos deficientes. Ele confrontou mortes, doenças terminais, deficiências e grandes traumas em sua família e na sua vida. Ele continua auxiliando as pessoas a retomar suas vidas após experimentarem perdas e lutas semelhantes às suas.
17 – Nós temos direitos humanos
Tradução de Romeu Sassaki do livro “Nós Temos Direitos Humanos” (para capacitação deautodefensores com deficiência intelectual), do Harvard Project on Disability.
18 – O que é educação inclusiva? (What is inclusive education?)
Trecho da introdução do documento MAKING SCHOOLS INCLUSIVE-how change can happen – publicação da organização mundial SAVE THE CHILDREN, traduzido por Maria Amelia Vampré Xavier.
19 – Integração x inclusão: escola (de qualidade) para todos
Artigo de Maria Teresa Mantoan que trata da qualidade da educação e de como esta pode ser aprimorada através da inclusão.
Artigo de Mara Sartoretto que discute a implementação da educação inclusiva no âmbito educacional.
21 – Inclusão tem tudo a ver com mudança! (Inclusion: it´s about change!)
Extraído de texto de autoria de dois grandes defensores da educação inclusiva e do conceito de inclusão: Marsha Forest e Jack Pearpoint do Canadá, recebido de Marta Almeida Gil, São Paulo. Retraduzido do inglês por Maria Amélia Vampré Xavier.
22 – Educação inclusiva de qualidade – Dez perguntas/respostas – UNESCO
Texto sobre educação inclusiva produzido pela UNESCO traduzido pelo Dr. Jorge Marcio Pereira de Andrade, do InfoAtivo DefNet.
Artigo do psicólogo Emilio Ruiz Rodriguez da Fundação Down Cantabria, Espanha, no qual analisa o desenvolvimento de habilidades e capacidades humanas.
24 – Deixar às escolas a tarefa de ensinar
Entrevista com a Profa. Maria Teresa Mantoan.
25 – Deficiência não é adjetivo
Escrito a quatro mãos por Fabio Adiron e Marco Antonio Queiroz, o MAQ, este artigo discute o uso pejorativo das denominaçãoes das deficiências e o quanto isso revela de uma cultura marcada pelo segregacionismo.
26 – Dados mundiais sobre pessoas com deficiência (ONU)
Informações produzidas por pesquisas promovidas pela ONU acerca da realidade das pessoas com deficiência.
27 – As condições certas para realizar a inclusão
Tradução de texto produzido pela ONG Save The Children, que trabalha pelo bem estar das crianças em mais de 100 países; o texto em inglês se intitula: Making schools inclusive. Traduzido do inglês por Maria Amélia Vampré Xavier.
27 – Aprendendo sobre os direitos das crianças
Esta publicação inclui entrevistas e focus groups de crianças e adolescentes com deficiência, professores e pais. Inclui também aspectos da legislação brasileira que protege os direitos das pessoas com deficiência. Assim, procura concientizar sobre os direitos das pessoas com deficiência, e como agir nos casos de violação destes direitos.
28 – Terminologia sobre deficiência
Que termos usar e não usar. Estas recomendações valem para a área de comunicação. Não se trata do politicamente correto, mas sim de legitimar avanços de mudança de mentalidade que as palavras devem refletir.
29 – Sua filha não é retardada
Artigo escrito por Zelinda Martins sobre o termo “retardado”.
30 – Preconceitos na contramão da inclusão social
Romeu Sassaki traz a luz exemplos que mostram que não há preconceitos inofensivos.
Reflexão de Heloiza Barbosa sobre as questões de uma escola de qualidade para todos, incluindo alunos e professores, através da perspectiva sócio-cultural.
32 – Autismo: a educação é o melhor tratamento
No último dia 6 de Agosto, a Treehouse, entidade britânica dedicada à educação de crianças com autismo, lançou uma campanha de sensibilização para a importância do tratamento precoce para crianças com autismo.
33 – Avaliação na inclusão / Grupo Aprendizdown
Este artigo de Josiane Mayr Bibas e Maria Izabel Valente discute as formas pelas quais a avaliação pode ser conduzida na perspectiva da educação inclusiva.
As controversas adaptações curriculares são objeto deste estudo de Patricia Díaz-Caneja e Rosa Ruiz de Apodaca.
35 – A “onda inclusiva” ou o vento do degelo
Este artigo discute a educação inclusiva como conceito e como prática, a partir dos princípios legais que a suportam e dos dilemas que produz, ao nível do formato contemporâneo do ensino regular.
36 – Todas as crianças são bem-vindas à escola
Neste artigo, Maria Teresa Mantoan discute o papel da escola que, para a maioria das crianças brasileiras, é o único espaço de acesso aos conhecimentos universais e sistematizados, ou seja, é o lugar que vai lhes proporcionar condições de se desenvolver e de se tornar um cidadão.
37 – A capacidade legal inerente e a tomada de decisões com apoio
Apresentação de Tina Minkowitz, co-presidente da Rede Mundial de Usuários e Sobreviventes da Psiquiatria (WNUSP), ministrada na Conferência a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, da Rehabilitation International, no México, dias 15 e 16 de abril de 2008. Tradução de Romeu Sassaki.
38 – A OMS e a abordagem inclusiva
Extraído de texto de Gordon Porter, consultor da UNESCO em educação inclusiva, professor da rede pública de escolas canadense, ex-presidente de Inclusion InterAmericana. Traduzido do inglês por Maria Amélia Vampré Xavier.
39 – Como educar a Alvarito (em espanhol)
Apresentação do Prof. Miguel Lopes Melero, que também poderia ser intitulada: “A escola pública: da exclusão à inclusão em um processo de humanização.”
40 – Reflexões de uma professora
“A visão médico-patológica da deficiência ainda está na cabeça de muitos profissionais da educação e pior: tem curso de psicologia que ainda trata a educação especial como sendo propriedade exclusiva. Não tenho outra coisa contra o curso de psicologia, ao contrário: tem muita coisa boa. Mas a inclusão na escola precisa ficar a cargo da educação.” (..) E por aí vai…
41 – Irmãos de crianças com deficiência nos dizem o que precisamos saber
O Projeto de Apoio aos Irmãos, dirigido por Don Meyer, criador dos Manoshops e co-autor de Manoshops: Oficinas para irmãos de Crianças com Necessidades Especiais, Edição Revisada, possibilitou uma discussão na ManoNet, uma lista de troca de mensagens especialmente para irmãos adultos de pessoas com deficiência, para descobrir o que irmãos e irmãs gostariam que os outros entendessem sobre o que significa ser irmão de alguém com deficiência. Aqui estão 20 dos pontos principais que eles recomendam que os pais levem em consideração.
Queria que as denúncias feitas aqui fossem apenas ficção. Queria que os professores mencionados neste texto fossem apenas imaginação. Queria pensar que o que foi dito aqui não acontece nas escolas perto de nós, umas públicas, outras particulares; umas municipais, outras federais; umas dirigidas por brasileiros, outras por estrangeiros; umas de pequeno porte, outras bem grandes; queria que a história, aqui relatada fosse apenas discutidas entre os professores, queria que elas apenas fossem discutidas entre estes e seus alunos; queria não precisar enviar aos colegas histórias como esta e, acima de tudo, queria pensar que esta história fará a transformação que desejou sua autora.
Eu queria tudo isso, mas eu apenas queria. E você?
43 – A Turma da Mônica em O Estatuto da Criança e do Adolescente
Gibi criado Mauricio de Sousa em parceria com a UNICEF para educação sobre o ECA.
44 – Perguntas frequentes sobre Acessibilidade na WEB
O que é acessibilidade na Web? Os emails que eu mando podem ser lidos por todos ? O que é um leitor de tela ? Meu site é acessivel ? Tire suas dúvidas com Marco Antônio de Queiroz (MAQ)
45 – Introdução à tecnologia assistiva
Tecnologia Assistiva – TA é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e conseqüentemente promover vida independente e inclusão. Saiba mais sobre tecnologia assistiva conhecendo este trabalho de Rita Bersch, diretora do CEDI – Centro Especializado em Desenvolvimento Infantil.
46 – Dicas de relacionamento com as pessoas com deficiência
A Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida de São Paulo preparou este guia com informações sobre os tipos de deficiência, a evolução das terminologias e alguns mitos e verdades sobre o tema.
47 – Sexualidade das pessoas com deficiência
Neste artigo, Leandra Migotto Certeza trabalha conceitos-chave sobre a sexualidade das pessoas com deficiência, temática de pequisa que realiza desde 2004.
48 – Menino Maluquinho mostra tudo que sabe sobre Direitos Humanos
Leia aqui a publicação feita pelo cartunista Ziraldo que traz os 30 artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. O principal personagem é o já célebre e divertido Menino Maluquinho.
Elaborado pelo Ministério Público Democrático, nesse pequeno manual você encontra uma lista de perguntas e respostas relacionadas à cidadania, Estado Democrático de Direito, direitos humanos e temas afins. É um panorama didático e rápido para quem deseja conhecer um pouco mais a Constituição Federal brasileira.
50 – Inclusão escolar – caminhos e descaminhos, desafios, perspectivas
Neste trabalho, a Profa. Maria Teresa Egler Mantoan averigua os caminhos e descaminhos da inclusão escolar, apontando os desafios sociais colocados para a sua concretização.
51 – Direito humano à educação
Plataforma Dhesca e Ação Educativa publicam e disponibilizam livreto sobre o direito humano à educação. O material integra o volume 4 da Coleção Cartilhas de Direitos Humanos.
52 – Crianças com necessidades especiais – “Se libertar do peso do diagnóstico”
Artigo de Graciela González que discute a importância do diagnóstico como freio para o indivíduo.
53 – Catálogo de publicações do MEC
Seleção de publicações on-line do MEC sobre educação especial e inclusão. Inclui a Revista Inclusão e outros materiais.
54 – A escola como espaço de construção identitária
Artigo de José Valdir Jesus de Santana que discute a escola como ethos formador de identidades.
55 – Não existem perguntas imbecis
O texto é um trecho de artigo do astrônomo norte-americano Carl Sagan e fala sobre a história da educação e sobre a educação para o conhecimento.
56 – Violência nas escolas: um guia para pais e professores
O livro é resultado de pesquisas realizadas pelo NEV/USP sobre as diferentes formas que a violência pode assumir no cotidiano da escola, indo da não resolução de pequenos conflitos que fazem parte das dinâmicas de relações interpessoais presentes no ambiente até os casos extremos de violência que interferem na rotina e no aprendizado escolar. Livre para download.
57 – Gênero e diversidade nas escolas
O curso Gênero e Diversidade na Escola – GDE visa à formação de profissionais da educação da rede pública e aborda as temáticas de gênero, sexualidade e igualdade étnico-racial. Promovido pelo Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos (CLAM), aqui você poderá fazer download de todo o material dos dois volumes didáticos de 2009.
58 - Interação escola-família: subsídios para práticas escolares
Um estudo sobre iniciativas adotadas em alguns municípios brasileiros para promover maior aproximação entre as escolas e as famílias dos estudantes.
59 – Tornar a educação inclusiva
A coletânea Tornar a educação inclusiva, resultado da parceria entre a UNESCO e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), procura aprofundar a discussão sobre o conceito e as práticas da educação inclusiva, agregando a contribuições de pesquisadores brasileiros às reflexões de especialistas internacionais nesse campo.
60 – Manual de comunicação LGBT
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PRODUÇÃO ACADÊMICA
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BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS
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PUBLICAÇÕES UNESCO
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20 Responses to “Fazendo a inclusão”
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Sou Marli Calvente,consultora em emprego apoiado – inclusão econômica de pessoas com deficiência, faço palestras sobre esse tema.
Considero extremamente importante divulgarmos informações que venham a facilitar a inclusão social deste grupo.
Gostaria de saber como posso enviar artigos falando do emprego apoiado.
Atenciosamente.
Marli Calvente.
Oi Marli
Você pode nos enviar seus artigos por e-mail. Nosso Conselho Editorial irá analisar em que seção do blog ele se enquadrá mais adequadamente. Caso tratem-se de experiências, poderá figurar aqui mesmo nesta seção + fazendo a inclusão.
Obrigado pela atenção
Lucio Carvalho
Prezados Senhores,
Nossa Creche foi constitída em dezembro de 2007 e contamos atualmente com 18 crianças carentes na faixa etária de 2 a 4 anos, em horário integral, onde sãi ministradas aulas, atividades pedagógicas e quatro refeiçoes diárias, a fim de permitirem os pais e principalmente as mães, a devida tranquilidade para voltarem ao mercado de trabalho. Estamos com dificuldades para o sustento e manutenção de nossa casa, uma vez que não temos nenhuma ajuda do governo.
Gostaríamos de saber se poderemos ser incluídos no programa para tratamento odontológico, temos crianças com menos de 3 anos e com problemas de cárie nos dentes.
Esperamos poder contar com o seu apoio para a realização de nosso ideal cristão.
Muita Paz.
Sandra Barbosa
OBS> Nossa razão social: Fraternidade Espírita Nosso pequeno Lar – CNPJ 08.698985-82
fone: 313498.2181 3445.1505
Sandra, entre em contato com eles para saber se e possível:
Coordenador do Dentista do Bem
eduardo@turmadobem.org.br
(11) 5084-7276 ou (11) 5084-1399
Abs,
Agência Inclusive
Olá bom dia gostaria de saber se alguém sabe a respeito de algum curso ou alguma pós graduação na area de educação fisica, relacionado a inclusão do deficiente físico no âmbito escolar!! Desde já agradeço!!
Olá, sou Keli estudante de T.O na F.E.F de Fernandópolis e estou fazendo a minha monografia sobre inclusão escolar, esse é um tema muito comentado entre os professores, porem faltam livros e artigos sobre a atuação do terapeuta ocupacional nas escolas, é um tema que eu amo e preciso muito de ajuda, qualquer artigo, livro, etc que possa me dar suporte para minha monografia.
Deixo esse apelo, e por favor me ajudem.
Bjs Keli
Keli, recentemente publicamos alguns artigos aqui na Inclusive que podem lhe ajudar:
Voce tambem pode fazer uma busca dentro da Inclusive com as palavras terapia ocupacional que vai encontrar outras coisas interessantes.
Boa sorte no curso !
Abs,
Equipe Inclusive
Olá gostaria de saber nomes de livros e autores sobre síndrome de dawn .Como posso me instruir? Tenho um filho de um ano que é portador, quero sabre também os direitos que ele tem.
Obrigada.
Ana, a melhor forma de se informar e frequentar o grupo de discussao sindrome de Down
http://br.groups.yahoo.com/group/sindromededown/
Aqui na Inclusive mesmo voce acha muita coisa sobre o assunto. E so dar uma busca. Leia tambem o Down 21 Brasil:
http://www.down21.org/latinoamerica/brasil/marco.htm
Aqui esta uma lista bibliografica:
Bibliografia sobre Síndrome de Down
Informe-se Não confie em livros com mais de 5 anos. A evolução, tanto na área médica quanto na qualidade de vida de pessoas com síndrome de Down é enorme. Esteja sempre atualizado sobre os avanços alcançados.
Informação geral
• Anais do IV Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down. Salvador, BA
Federação Nacional das Associações Síndrome de Down, 2004
• La Vida com Síndrome de Down – Invest for Children – 2005
• Saúde – Doença, Normalidade – Desvio, Inclusão – Exclusão: Representações Sociais da Síndrome de Down em um Centro de Educação Especial e Ensino Fundamental LIMA, Rita de Cássia Pereira e FERRAZ, Victor Evangelista de Faria. Disponível na internet via WWW URL: http://www.educacaoonline.pro.br/art_representacoes_sociais_da_sd.asp
• Síndrome de Down: Guia para Pais e Educadores. PUESCHEL, Siegfried (org.). 8 ed. Campinas, SP: Papirus, 2003
• Sindrome de Down – Denise Milani – Livro Pronto – 2005
Histórias e depoimentos
• Liane, Mulher como Todas – Liane Collares, WVA Editora
• Construindo o Caminho – Cecilia Dias, Editora Augustus
• Cadê a síndrome de Down que estava aqui ? O gato comeu… – Lurdinha Danezy Piantino e Elizabeth Tunes – Editora Autores Associados – 2001
• Inclusão começa em casa – Iva Folino Proença – Editora Agora – 2005
• Maravilhas a caminho – Evaristo Eduardo de Miranda – Edições Loyola – 2005
• Síndrome de Down e meu filho – Ana Beduschi Nahas – Instituto Guga Kuerten – 2004
Estimulação e terapias
• Communication Skills in children with Down syndrome – Libby Kumin –Woodbine House – 1994
• Fine Motor Skills in children with Down syndrome – Maryanne Bruni – Woodbine House – 1998
• Gross Motor Skills in children with Down syndrome – Patricia C. Winders – Woodbine House – 1997
• O Despertar do Bebê – Práticas de educação psicomotora – Janine Levy ; Martins Fontes – 2004
Educação
• A Inclusão Escolar do Portador de Síndrome de Down: O que Pensam os educadores? MARTINS, Lúcia de Araújo Ramos. Natal, RN: EDUFRN, 2002
• Aprendiendo a conocer a las personas con Síndrome de Down – Miguel Lopez Melero – Ediciones Aljibe – 1999
• Construyendo una escuela sin exclusiones – Miguel Lopez Melero – Ediciones Aljibe – 2004
• Educação Especial: Em Direção à Educação Inclusiva.STOBÄUS, Claus Dieter e MOSQUERA, Juan José Mouriño (orgs.). Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2003 p. 147 – 176.
• Effective Teaching Strategies for successful inclusion – Barbara Tien – Prep Program – 1999
• El proyecto Roma – Miguel Lopez Melero – Ediciones Aljibe – 2003
• Inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down – Maria Antonieta M.A. Voivodic – Editora Vozes – 2004
• Preparando o Caminho da Inclusão: Dissolvendo Mitos e Preconceitos em Relação à Pessoa com Síndrome de Down.SAAD, Suad Nader. São Paulo, SP: Vetor, 2003.
• Representações Sociais de Alunos e Professores sobre a Síndrome de Down WUO, Andrea Soares.. 2005. 203 f. Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia da Educação) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005.
• Representações Sociais de Estudantes com Síndrome de Down Segundo Professores no Rio de Janeiro. SOUZA FILHO, Edson A. de e DURANDEGUI, Angel B. In: Revista Brasileira de Educação Especial, n. 5, v. 3, p. 57 – 71, 1999.
• Síndroma de Down : leitura e escrita – Maria Victoria Troncoso e Maria Mercedes del Cerro – Porto Editora – 2004
• Teaching math to people with Down syndrome – DeAnna Horstmeier – Woodbine House – 2004
• Teaching reading to children with Down syndrome – Patricia Logan Oelwein – Woodbine House – 1995
Infantis
• Meu amigo Down (Em casa, Na Rua, Na escola) – Cláudia Werneck – Editora WVA – 1995
• Um amigo diferente – Cláudia Werneck – Editora WVA – 1996
Internet
• Série sobre síndrome de Down, realizada por Lais Pimentel para a BBC Brasil
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/cluster/2003/08/s_down.shtml
• CEPEC – Dr. Zan Mustacchi – SP – http://www.sindromededown.com.br
• SOS Down – SP – http://www.sosdown.com
• Carpe Diem – SP – http://www.carpediem.com.br
• Reviver Down – Curitiba, PR – http://www.reviverdown.org.br
• Instituto Meta Social – Campanha Ser Diferente é Normal – http://www.metasocial.org.br
Filme
• Do Luto à Luta – Evaldo Mocarzel – Documentário realizado em 2004 sobre a síndrome de Down
Bibliografia geral do Grupo de Estudos de Inclusão
• ¿Qué es la inteligencia? Enfoque Actual de su naturaleza y definición, Robert Stenberg, Douglas K. Detterman, Ed. Pirámide
• A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR. Rubem Alves.Papirus Editora – 2001
• A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER.Paulo Freire.Editora Cortez – 2001
• A INTEGRAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – Contribuições para uma reflexão sobre o tema. Maria Teresa Egler Mantoan.Memnon – Editora Senac – 1997
• APRENDIENDO A CONOCER A LAS PERSONAS COM SÍNDROME DE DOWN.Miguel Lopez Melero.Ediciones Aljibe – 1999
• APRENDIZAGEM MEDIADA – Dentro e fora da sala de aula. Instituto Pieron. Editora Senac.2002
• AVALIAÇÃO – Superação da lógica classificatória e excludente. Celso dos S. Vasconcelos. Libertad.1998
• AVALIAR: QUE REFERENCIAL? Gerard Figari.Porto Editora – 1996
• CAMINHOS PEDAGÓGICOS DA INCLUSÃO.Maria Teresa Egler Mantoan (organizadora).Memnon Edições Científicas – 2001
• CONVERSAS SOBRE EDUCAÇÃO.Rubem Alves.Versus Editora – 2003
• Desarrollo Cognitivo y Educación, de J.S. Bruner, Ed. Morata
• EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE – Bases didáticas e organizativas. José Antonio Torres Gonzalez. Artmed. 2002
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA – Jogos para o ensino de conceitos.João Serapião de Aguiar. Papirus Editora – 2004
• El cambio educativo desde la investigación-acción, J. Elliot, Ed. Morata
• El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, de Levs S. Vygotsky, Biblioteca del Desarrollo.
• El descubrimiento infantil de la mente, J.W. Astintong, Serie Bruner, Ed. Morata
• El habla del niño, Jerome Bruner, Ed. Paidós
• Emociones y lenguaje en educación y política, de Humberto Maturana, Ediciones Dolmen
• HABERMAS E A EDUCAÇÃO – Ação pedagógica como agir comunicativo.Eldon Mühl.UPF Editora – 2003
• INCLUSÃO ESCOLAR – O que é? Por quê? Como fazer? Maria Teresa Egler Mantoan.Editora Moderna – 2003
• Interacción social y desarrollo del lenguaje y la cognición, de Alison F. Garton, Ed. Paidos
• La importancia de la educación, Jerome Bruner, Ed. Piados
• La naturaleza política de la educación: Cultura, poder y liberación, Paulo Freire, Ed. Paidós.
• MANUAL PIAGETIANO PARA PROFESSORES E PAIS. Rosemary Peterson e Victoria Felton-Collins. Artmed.2002
• O DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO NA INFÂNCIA – L.S. Vigotski. Martins Fontes. 1999
• Obras completas de L.S. Vygostky, Ed. Pueblo y Educación
• PARA UMA TEORIA DA EDUCAÇÃO.Jerome S. Bruner.Relógio D´água Editores – 1999
• PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – Saberes necessários à prática educativa.Paulo Freire.Editora Paz e Terra – 2002
• PENSAMENTO E LINGUAGEM – L.S. Vigotski. Martins Fontes. 2000
• Pensamiento y Lenguaje, L.S. Vygostky, Ed. Pueblo y Educación
• Planificación Cognitiva, Bases psicológicas de la conducta inteligente, de J.P. Das, Binod C. Kar y Rauno K. Parrilla, Ed. Paidos
• PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE REFLEXION Y CONCLUSIONES DEL PROYECTO ROMA.Universitas Malacitana
• Psicología y Pedagogía de Jean Piaget, Ed. Ariel
• Teoría de la Educación y discurso en el aula, Robert Young, Ed. Paidós.
• Vygotsky y la formación social de la mente, James Werstch, Ed. Paidós
parabens pelo formato do site, é bastante inclusivo
gostaria de pedir informações e ou nomes de livros ou sites que possam me ajudar, pois estou fazendo faculdade de educação fisica e meu TCC será com o tema: aulas de educação fisica com prioridade para inclusão e participação de deficientes fisicos.
Achei esse tema muito interessante e sei que existem poucos profissionais informados nessa area. Um dos problemas mais frequentes é que nem sempre a inclusão traz a participação. Assim gostaria de receber se possivel no e-mail que deixo disponivel. Noslide_filho@hotmail.com
agradeço…
Edilson Filho
Fortaleza-CE
Prezado Edilson
Aconselho você a buscar informações junto à Biblioteca da sua faculdade. Certamente eles poderão lhe indicar fontes bibliográficas confiáveis para o seu trabalho.
Um abraço
Lucio Carvalho
Equipe Agência Inclusive
gostei muito desse sait, me ajudau, muiito ,obgd
ola, gostaria de saber se há algum artigo que trate de acessibilidade em pontos turisticos obrigada
Aqui na seção ainda não. Mas vamos providenciar e então te aviso, certo?
Um abraço
Lucio Carvalho
Equipe Agência Inclusive
Gostaria de resaltar algo que mais se discute referente inclusão é o mercado de trabalho, muitos lugares não cumprem a lei de cotas, exemplo meu caso há meses desempregado duas crianças, tenho boa qualificação, mas ainda somos discriminados meu municipio não tem uma politica para esta categoria, somos usados como massa de manobra;há muito que se fazer para esta categoria que fica a merce da boa vontade de alguns que nós vê como coitadinhos não é isso que eu penso, somos cidadãos comum, pagamos impostos e votamos, penso que a união deveria através ultimo censo chegar a cada portador necessidades especiais e fazer valer o que a lei rege. Obrigado!!!
Olá, tenho um filho autista com 8 anos e estamos aí participando desse processo todo que é chamada a Inclusão. Hoje ele estuda numa escola regular com todo apoio pedagógico há mais de 3 anos.. e está muito bem… tem apoio de terapias e professora particular em casa no processo de alfabetização.
Mas sabendo que nem todos possuem a “sorte” de encontrar escolas que são inclusivas na íntegra e tb por já ter visto muitas dificuldades de outros pais, há dois anos montamos um Grupo de Estudos sobre Autismo gratuito, esse ano o projeto contemplou várias escolas, levando materiais e ajuda neste processo. Há mais por se fazer. Temos também uma biblioteca comunitária com vários livros sobre os temas:educação,inclusão, diferenças, autismo… e por aí vai.
Quem quiser nos doar livros, agradeçemos.
batepapoautista@yahoo.com.br
Essas são as minhas sugestões.
Olá Pessoal: estou terminando minha tese de latu sensu na área de Síndrome de Down, o maior dificultador é que sou assistente social e trabalho em creche (0 a 5 anos), minha teses está intitulada como: “Os desafios da inclusão dos portadores de Sindrome de Down na Educação” – gostaria de saber se vocês poderiam me ajudar com textos dirigidos para esta área especificamente.
Estou na parte da conclusão final.
Aguardo notícias, abraços
Adriana
Oi Adriana
Na verdade você está falando de crianças em idade de cursar a educação infantil, que começa aos 3 anos. O MEC conta com muitos recursos didáticos e você pode pesquisar em suas publicações. Há também o Portal de Periódicos da CAPES que fornece acesso a muitas publicações científicas, mas você precisa do apoio de uma Biblioteca universitária. Aqui na Inclusive temos muitas informações, você pode acessá-las navegando ou pesquisando através da nossa ferramenta de busca.
Bom trabalho
Lucio Carvalho
Equipe Inclusive
Tenho um neto de 5 anos com hidrocefalia, esta na creche, mas sinceramente, acho que deve haver um esclarecimento e orientação, às outras crianças e inclusive aos pais, no sentido de saberem receber estes novos amigos, tenho visto atitudes, até ignorantes, na creche do meu neto, por isso que a INCLUSÃO SOCIAL, é muito mais abrangente, uma discussão que envolve uma sociedade, não somente educadores, não é o suficiente as escolas/creches abrirem suas portas, estou decepcionada, e tenho que preparar o meu neto para enfrentar estes comportamentos sem sequelas e traumas pela vida a fora.
Carmen Lucia